武汉大学在学习实践活动中，以科学发展观为指导，把实践载体的确立与学校的办学方向、办学目标、发展战略，与学校中心工作、近期工作重点紧密结合起来，站在中国高等教育发展的新的历史起点上，凝练出“强化办学特色，提升综合实力，加快建设国内外知名高水平大学”这一体现武大特色且意蕴深远的实践载体。

  强化办学特色，就是要根据武汉大学在中国高等教育格局中所处的方位，立足于现有办学资源、办学优势和办学特点等实际，形成新的发展思路。在注重弘扬“三创”、“三优”这一武大百年历史中积淀而成的办学风格、办学品质和办学品格的基础上，再创适应科学发展要求的新特色和新优势。学校适时提出“大学科”概念，即把学科全面地理解为包括教学、科研、人才培养、社会服务以及重点基地、重点实验室建设等在内的总和意义上的学科。要全面协调可持续地推进学科建设，就必须顺应国家经济社会发展的需要、适应创新型国家建设的要求，关注世界高等教育发展潮流和世界经济社会新变化。要发挥人才培养与科学研究相辅相成、基础研究与应用研究紧密联系、学科交叉与融合的优势，不断强化知识传播和创新的功能，就必须对国家经济社会发展急需的学科加大支持力度，在教学、科研整体上构思，根据合校后学校实际和社会需要来制定学科建设规划，形成学科发展的新格局。

  强化办学特色，还必须以科学发展观为指导，凸显学校制度和体制建设的特色和优势，特别是要进一步加强和创新党委领导下的校长负责制。这一制度不仅有利于加强党对高校的领导，有利于坚持社会主义办学方向，有利于促进高校的改革发展稳定，而且还有利于调动各方积极性，形成教育创新的不竭源泉，并从办学的体制和机制上体现出以人为本，体现出当代高等教育改革发展的本质特征和基本价值观。武汉大学结合多年来的理论研究和实践探索的成果，在科学发展观的学习实践活动中，着力把这一制度转化为具体的体制和机制，建立健全科学的领导体制和工作机制，着力处理好党委的集体领导和校长的全面负责之间的关系、切实贯彻民主集中制和实施大学治理结构的关系、校长的行政权力和学术委员会的学术权力之间的关系，促进高等教育全面协调可持续发展，办好人民满意的大学。

  在学习实践活动中，武汉大学把提升综合实力作为实践载体的重要内涵。学校的综合实力包括硬实力和软实力两个主要方面。硬实力即办学的一系列条件，这需要我们注重合理配置教育教学资源，注重现有的教育教学资源的使用效率，加强教师队伍建设和教育教学设施建设，特别是基础学科、基础工程和实验室的建设。软实力包括优良学风、精神面貌、凝聚力等，尤其体现在大学生思想政治素质和人文素质、教师的师德师风和教风学风的先进性和创新力等方面。只有强化办学特色，提升综合实力，才能加快建设国内外知名高水平大学。